Activité langagière : comprendre, réagir et parler en interaction orale
Capacité 1 : se présenter
Capacité 2 : présenter quelqu’un
Bulletin officiel [B.O.] hors-série n°8 du 30 août 2007 page 27
Les élèves doivent être familiarisés avec les dessins et symboles des cartes.
En binômes puis travail individuel devant la classe.
Cette évaluation peut se dérouler sur plusieurs séances.
2 ou 4 élèves peuvent passer ainsi chaque jour.
Le choix des pioches doit correspondre aux formulations travaillées dans la classe à une période donnée.
On peut enlever, ajouter ou créer de nouvelles pioches (en utilisant les carte blanches).
Phase 1 : toute la classe s’entraîne.
Phase 2 : évaluation sous forme de rituel.
Remarques :
Pioches supplémentaires :