Activité langagière : comprendre, réagir et parler en interaction orale
Capacité 1 : se présenter
Capacité 2 : présenter quelqu’un
Bulletin officiel [B.O.] hors-série n°8 du 30 août 2007 page 9
Les élèves doivent être familiarisés avec les dessins et symboles des cartes.
En binômes puis travail individuel devant la classe.
Cette évaluation peut se dérouler sur plusieurs séances.
2 ou 4 élèves peuvent passer ainsi chaque jour.
Le choix des pioches doit correspondre aux formulations travaillées dans la classe à une période donnée.
On peut enlever, ajouter ou créer de nouvelles pioches (en utilisant les carte blanches).
Phase 1 : toute la classe s’entraîne.
Phase 2 : évaluation sous forme de rituel.
Remarques :
Pioches supplémentaires :