Carte postale

Les élèves doivent être travaillé :

• en interaction orale et en lecture (reconnaissance) les lexiques de la date, météo et des activités de loisirs, avec une formulation associée.
• la grammaire : connecteurs und - aber.

Le récapitulatif de l'activité + les modèles de cartes + les enregistrements des formulations.

Travail individuel.

Chaque élève :

• lit les modèles de message proposés (5 minutes).
• écrit son propre message de cartes à partir des modèles en modifiant les informations de ceux-ci concernant le lieu, la météo, les activités. (15 minutes).

Modèles de cartes

• Montag, den 11. Januar 2016
  Schöne Grüβe aus Südtirol!
  Wir haben viel Schnee und ich fahre jeden Tag Ski.
  Bis bald! Tim

• Montag, den 11. Januar 2016
  Liebe Pauline!
  Ich mache Urlaub an der Nordsee.
  Das Wasser ist kalt aber ich bade jeden Tag.
  Ich sammle Muscheln am Strand.
  Bis bald!
  Claudia

• Si au moins 4 éléments nouveaux figurent dans le texte (concernant le lieu, la météo et les activités) et que le message reste compréhensible (même si l’orthographe et la syntaxe sont approximatives), le code est 1.
• Si moins de 4 éléments ont été modifiés, le code est 0.